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Aug 25, 2023

UGA 캠프는 아테네의 어린 학생들을 위한 학습을 ​​재구성합니다

2001년부터 조지아 대학교 여름 아카데미(SAUGA)는 14~17세 청소년에게 잠재적인 직업과 창의적인 활동을 소개하는 데 중점을 두었습니다. 올해도 아낌없는 지원 덕분에

2001년부터 조지아 대학교 여름 아카데미(SAUGA)는 14~17세 청소년에게 잠재적인 직업과 창의적인 활동을 소개하는 데 중점을 두었습니다. 올해는 Bobbi Meeler Sahm Service and Outreach Award의 넉넉한 보조금 덕분에 초등학생과 중학생을 대상으로 한 STEAM 중심 여름 캠프인 SAUGA Jr.가 이 프로그램에 추가되었습니다.

Alps Road 초등학교와 Clarke County 중학교의 학생 14명이 7월 10일부터 14일까지 조지아 대학교 평생 교육 센터 및 호텔에서 STEAM 활동으로 가득 찬 일주일간 캠프에 참여했습니다.

"우리는 차가운 물에 손을 넣는 실험을 했습니다."라고 Alps Road Elementary의 5학년이 된 Destiny Williams는 말합니다. "그런 다음 동물 털을 따뜻하게 유지하는 재료가 포함된 장갑을 끼고 다시 테스트했을 때 여전히 차갑지만 그렇게 나쁘지는 않았습니다."

Williams는 “저는 이전에 전혀 알지 못했던 것들을 탐험할 수 있기 때문에 이 캠프를 좋아합니다.”라고 말합니다.

가족들에게 비용이 들지 않도록 캠프에 자금을 지원한 Sahm상은 UGA 졸업생과 아테네 출신 Bobbi Meeler Sahm에 의해 제정되었습니다. 그녀는 조지아 대학과 아테네 조직 간의 파트너십을 통해 수행되는 공공 서비스 및 봉사 활동을 지원하기 위해 이 상을 시작했습니다. UGA 회장 Jere W. Morehead는 이러한 관대함에 영감을 받아 이 계획에 추가 자금을 지원했습니다. 공공 서비스 및 지원 담당 부총장실과 대학 및 지역사회 대표로 구성된 시상 위원회가 이러한 기금의 분배를 감독합니다. 올해 SAUGA Jr.를 지원하는 것 외에도 이 상은 UGA와 Athens Area Parkinson's Support Group, Athens Area Habitat for Humanity, Downtown Ministries 및 Farm to Neighborhood 간의 파트너십을 위한 자금을 제공했습니다.

SAUGA Jr. 컨셉은 학생들이 팬데믹으로 인해 크게 억제되는 비판적 글쓰기, 읽기 및 사회적 기술을 구축하는 동시에 심오하고 재미있는 방식으로 능동적 학습을 탐구할 수 있는 환경을 제공하기 위해 Alps Elementary와 협력하여 만들어졌습니다.

학생들은 우주와 과학, 동물과 서식지, 조지아의 생물 다양성, 자원 및 자생 식물에 대한 STEAM 중심 조사를 통해 다양하고 광범위한 학습에 참여했습니다.

"이 주니어 캠프를 통해 우리는 학생들에게 미래의 가능성에 대한 큰 그림을 제공하고 학생들이 다양한 스타일을 통해 교실 밖에서 학습을 경험할 수 있기를 바랍니다"라고 Alps Road 초등학교의 Melanie James 박사는 말합니다. 학교 교장.

"이것은 어린이를 형성하기 위해 마을을 이용하는 젊은이들을 위한 학습에 대한 강력한 접근 방식이며, 이 중요한 작업을 수행하려면 참여하는 지역 사회의 모든 사람이 필요합니다."

캠프에 초대된 많은 초등학생들은 코로나19로 인해 유치원과 1학년의 학업이 완전히 중단된 경험을 했습니다.

“우리는 우리가 봉사하는 각 연령대의 필요에 맞게 발전할 수 있는 커리큘럼을 개발하고 있으며, 학생들을 방해하는 벽을 허물고 그들이 새로운 것을 배울 기회를 갖도록 격려하며 희망적으로 도움을 줄 수 있는 기회로 이 캠프에 접근하고 있습니다. 조지아 센터 청소년 프로그램 책임자인 제시카 칼라이(Jessica Kallay)는 자신의 미개발된 부분을 열어줍니다.

SAUGA Jr.는 학업 조사를 통해 학생들의 호기심을 높이고 올 가을 교실로 돌아올 때 학습을 준비한다는 목표로 UGA와 Athens-Clarke 카운티 커뮤니티를 직접 연결하도록 설계되었습니다.

체험 예술 활동 중 6학년이 된 Cayden Mason은 전날 뱀을 안고 거북이가 껍질을 느낄 수 있다는 것을 배운 활동에 대해 다른 사람들과 대화하면서 자신의 성운 모델을 그렸습니다. 학생들은 또한 '감정판'과 같은 전환 활동에 참여하여 자신의 감정을 학습과 연결하면서 과목에 대한 관심을 표현할 수 있었습니다.